◆课程编号： 102000
◆英文名称： Introduction to Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era
◆适用专业： 本专科各专业
◆总 学 时： 48 学时，其中理论教学 36学时，实践教学 12 学时
一、课程简介
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程是高校思想政治理论必修课，是学校通识教育核心课程，也是落实立德树人根本任务的关键课程。课程以“为党育人、为国育才”为指导原则，以“八个相统一”为根本遵循，围绕“全面提升学生获得感，培养高素质复合型人才”的目标，践行“以学生为中心”的教学理念。引导学生深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解这一思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻把握贯穿这一思想的马克思主义立场观点方法，深刻掌握这一思想的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑，增进政治认同、思想认同、情感认同，切实做到学思用贯通、知信行统一，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、课程教学目标
（一）知识目标：通过本课程的学习，学生能够领会当代中国发展新的历史方位，深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是马克思主义中国化新的飞跃。能够正确认识中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局、中国特色社会主义“四个全面”战略布局提出的历史背景、形成过程、战略部署、重大举措及其重大意义。
（二）能力目标：通过本课程的学习，学生能够领会当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，运用贯穿“习近平新时代中国特色社会主义思想”其中的立场、观点、方法分析、解决实际问题，提升自身的实践能力、社会责任感和创新精神。学会进行实践调研的基本技能，具备在小组学习中承担相应角色或组织小组学习的能力；具备口头和书面的方式进行有效沟通和交流的能力；具备自主学习和终身学习的意识。
（三）情感/课程思政目标：通过本课程的学习，学生能够正确分析建设中国特色社会主义事业为了人民、依靠人民，中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，坚定在党的领导下为中国特色社会主义事业而奋斗的决心和信念。能够系统分析中国特色社会主义进入新时代取得了举世瞩目的历史性成就，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。能够明确中国特色社会主义的总任务，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心、决心，增强作为中国特色社会主义事业接班人的责任感和使命感。
三、前导课程及后续课程
《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程是高校思想政治理论必修课，是学校通识教育核心课程，也是落实立德树人根本任务的关键课程。本课程是大学思政课课程中的核心课程，学生在学习本课程前，已经在大一、大二阶段学习了《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》等思政课程，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》思政课与之前思政课程一脉相承，既继承了马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，又结合新时代发展要求进行了创新。它要求学生具备扎实的理论基础和思维能力，为后续学习提供支撑。该课程对后续学生成长成才意义重大，能引领学生思想方向，提升综合素质，并促进学科融合。通过学习，学生可以更深入地理解新时代中国特色社会主义思想，增强社会责任感和使命感，为未来的成长和发展奠定基础。
四、教学方式与方法
课程主要采用讲授、讨论、案例分析、专题研讨、读原著、实地调研、作业、课外研讨、撰写报告、制作微课与微电影等方法进行教学。
五、教学时数安排
理论课 |
章节 |
内容概要 |
授课形式 |
学时 |
第一讲 导论 |
新时代坚持和发展中国特色社会主义 |
理论 |
2 |
第二讲 |
以中国式现代化全面推进中华民族伟大复习 |
理论 |
2 |
第三讲 |
坚持党的全面领导 |
理论 |
2 |
第四讲 |
坚持以人民为中心 |
理论 |
2 |
第五讲 |
全面深化改革 |
理论 |
2 |
第六讲 |
推动高质量发展 |
理论 |
2 |
第七讲 |
社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略 |
理论 |
2 |
第八讲 |
发展全过程人民民主 |
理论 |
2 |
第九讲 |
全面依法治国 |
理论 |
2 |
第十讲 |
建设社会主义文化强国 |
理论 |
2 |
第十一讲 |
以保障和改善民生为重点加强社会建设 |
理论 |
2 |
第十二讲 |
建设社会主义生态文明 |
理论 |
2 |
第十三讲 |
维护和塑造国家安全 |
理论 |
2 |
第十四讲 |
建设巩固国防和强大人民军队 |
理论 |
2 |
第十五讲 |
坚持“一国两制”和推进祖国完全统一 |
理论 |
2 |
第十六讲 |
中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体 |
理论 |
2 |
第十七讲 |
全面从严治党 |
理论 |
2 |
实践课 |
章节 |
内容概要 |
授课形式 |
学时 |
第二讲 |
教师布置微电影/微宣讲社会实践任务，讲解选题，指导学生如何开展微电影/微宣讲社会实践 |
社会实践 |
2 |
第四讲 |
组建微电影/微宣讲拍摄团队，确定选题，商讨微电影/微宣讲实施方案 |
社会实践 |
2 |
第九讲 |
微电影/微宣讲制作与完善过程 |
社会实践 |
2 |
第十一讲 |
微电影/微宣讲制作与完善过程 |
社会实践 |
2 |
第十二讲 |
根据微电影/微宣讲制作与完善过程 |
社会实践 |
2 |
第十六讲 |
优秀微电影/微宣讲作品公开展示 |
社会实践 |
2 |
六、课程考核与成绩评定
【考核类型】综合考核
【考核方式】闭卷考试
【成绩评定】过程性评价（ 40 %）+终结性评价（ 60 %）
过程性评价：课堂表现、课后作业、线上练习、课程报告，共四方面构成；
终结性评价：期末闭卷考试卷面成绩构成；
具体成绩构成比如下所示：
评价类型 |
考核指标 |
观测点 |
所占比例 |
考核目的 |
过程性评价 |
课堂表现 |
考勤情况、回答问题参与课程情况 |
考勤占课程总成绩8% 回答问题占课程总成绩2% |
鼓励学生积极参与课堂教学参与课堂学习过程 |
课后作业 |
课后作业完成情况 |
占课程总成绩10% |
帮助学生巩固学习内容 |
在线学习 |
线上视频学习情况 |
占课程总成绩4% |
培养学生自我学习的能力和习惯 |
课程报告 |
微电影、讲思政课视频完成情况 |
占课程总成绩16% |
培养学生理论联系实际，解决复杂问题能力、写作能力及沟通协调能力，提升学生的创作能力 及自主学习能力。 |
终结性评价 |
期末考试（闭卷考试） |
知识掌握情况 |
60% |
对学生阶段学习情况进行较为全面的检查 |
七、教学内容概述
导论
（一）教学目标
知识目标：
1.领会习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展的社会历史条件及过程；
2.分析和阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和主要内容；
3.领会习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。
能力目标：
1.正确科学地认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。
情感/课程思政目标：
1.学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针；
2.领会习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的原则方法，树立正确的历史观。
（二）教学重点及难点
1.习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
2.习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品质
（三）教学内容
1.习近平新时代中国特色社会主义思想是如何创立的
2.习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题
3.习近平新时代中国特色社会主义思想主要包含哪些内容
4.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位
5.如何学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第一章 新时代坚持和发展中国特色社会主义
（一）教学目标
知识目标：
1.领会中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
能力目标：
1.提高中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的认知能力。
情感/课程思政目标：
1.增强中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的情感与理性认同，增强“四个自信”。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么说实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程
难点：
1.如何理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路
2.如何建设社会主义现代化强国
（三）教学内容
1. 中国特色社会主义如何一路走来
2. 如何理解中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义
3. 为什么说中国特色社会主义进入了新时代
4. 新时代坚持和发展中国特色社会主义如何一以贯之
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第二章 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
（一）教学目标
知识目标：
1.领会实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程；
2.分析如何建设社会主义现代化强国方法与战略安排。
能力目标：
1.提高实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的判断力；
2.综合运用建设社会主义现代化强国方法与战略安排规划自身职业发展规划的能力。
情感/课程思政目标：
1.增强实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程的自信心，提高建设社会主义现代化强国建功立业的自觉性。
（二）教学重点及难点
重点：
1.如何才能基本实现了社会主义现代化、全面建成了社会主义现代化强国
难点：
1.如何把握中国的现代化的特质
2.如何理解“中国式现代化”
（三）教学内容
1.为什么说实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程
2.如何擘画全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图
3.中国式现代化是一种什么样的现代化
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第三章 坚持党的全面领导
（一）教学目标
知识目标：
1.领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，是中国特色社会主义事业的领导核心；
2.分析把握坚持和加强党的全面领导的科学内涵。
能力目标：
1.提高对坚持党的全面领导的科学认识，进而明白中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；
2.让大学生以所见所闻、所体所察深化他们对全面从严治党相关问题的认识，锻炼学生的洞察能力、研究能力。
情感/课程思政目标：
1.领会党政军民学，东西南北中，党是领导一切的内涵，明白：只有在党的领导下下，中国才能实现国家富强、民族振兴，人民幸福。
2.提升大学生科学认识和准确把握的党的全面领导和全面从严治党的信念，不忘初心，自觉承担起实现中华民族伟大复兴“中国梦”的历史任务。
（二）教学重点及难点
重点：
1.党和国家事业发展的“定海神针”
2.党的领导是全面的、系统的、整体的
难点：
1.坚持和完善党的领导制度体系
2.全面从严治党是一场伟大的自我革命
（三）教学内容
1.为什么要坚持党的领导
2.怎样理解党的领导是全面的、系统的、整体的
3.怎样才能做到自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第四章 坚持以人民为中心
（一）教学目标
知识目标：
1.领会为什么必须坚持以人民为中心思想，分析不断实现人民对美好生活向往缘由；
2.领会怎样推动人的全面发展、全体人民共同富裕的大政方针和战略安排。
能力目标：
1.提高人民中心思想的总体认知能力，认识到坚持以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验；
2.领会党紧紧依靠人民创造历史伟业推动国家发展，改变了中国历史发展的方向；
3.分析为我们党团结带领全国各族人民不断为美好生活开辟了一条的光明大道。提高推动人的全面发展、全体人民共同富裕的政治判断力和行动能力。
情感/课程思政目标：
1.领会党坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想，
2.自觉树立维护社会公平正义，为着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益而奋斗的意识；
3.领会以人民为中心是我们党全部奋斗、全部实践的根本底色，是宝贵历史经验，自觉树立为人民服务意识。
（二）教学重点及难点
重点：
1.以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略
2.坚持以人民为中心的具体内容、特点以及原则
3.坚持人民主体地位的民主实践和根本工作方法
难点：
1.推动共同富裕实质性进展的内涵与原则
2.如何把以人民为中心的发展思想转化为科学有效的制度安排和具体现实的民主实践
（三）教学内容
1.为什么必须坚持以人民为中心思想
2.如何理解不断实现人民对美好生活的向往
3.怎样推动人的全面发展、全体人民共同富裕
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第五章 全面深化改革开放
（一）教学目标
知识目标：
1.领会改革开放是一场新的伟大革命；
2.分析全面深化改革总目标、具体目标和任务；
3.阐明全面深化改革的方向、立场、原则和方法；把握构建对外开放新格局的具体要求。
能力目标：
1.学会运用唯物辩证方法，正确认识改革开放实践中的相关问题，正确研判全面深化改革中的复杂矛盾和现象。
2.提高处理构建对外开放新格局复杂国际关系的能力。
情感/课程思政目标：
1.通过学习增强全面深化改革必要性紧迫性，深刻感知改革开放只有进行时、没有完成时的道理，自觉投身改革开放建设当中；
2.提高以更大政治勇气和智慧推进全面深化改革的勇气，增强构建对外开放新格局的世界战略眼光。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么要全面深化改革
2.怎样推进全面深化改革
3.如何构建对外开放新格局
难点：
1.怎样推进全面深化改革
2.如何构建对外开放新格局
（三）教学内容
1.为什么要全面深化改革开放
2.怎样推进全面深化改革开放
3.如何构建对外开放新格局
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第六章 推动高质量发展
（一）教学目标
知识目标：
1.领会解新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的内涵和基本要求；
2.阐述高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务的政治判断力；
3.全面分析社会主义基本经济制度。
能力目标：
1.提高新发展阶段、新发展理念、新发展格局的认知能力；
2.提高高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务的政治判断力；
3.提高对于社会主义基本经济制度内涵和重要性的理解能力。
情感/课程思政目标：
1.树立新发展理念、增强世界眼光，具有不畏世界风云变幻的战略定力；
2.具有高质量发展的清醒意识和行动自觉；
3.具有社会主义基本经济制度优势的自豪感和自信心。
（二）教学重点及难点
重点：
1.如何把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局
2.如何理解高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务
3.如何坚持和完善社会主义基本经济制度
难点：
1.如何把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局
2.如何坚持和完善社会主义基本经济制度
（三）教学内容
1.如何完整、准确、全面贯彻新发展理念
2.如何坚持和完善社会主义基本经济制度
3.如何加快构建新发展格局
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第七章 社会主义现代化建设的教育、科技、人才战略
（一）教学目标
知识目标：
1.领会新时代科教兴国战略的重大意义，把握怎样加快建设教育强国的战略举措；
2.阐述怎样加快建设科技强国的重要性和紧迫性，把握科技自强自立的具体要求；
3.分析新时代人才强国战略。
能力目标：
1.提高新时代科教兴国战略重大意义的认知能力，提高加快建设教育强国战略举措分析判断能力，提高加快建设科技强国重要性和紧迫性的认知能力；
2.提高科技自强自立战略意义的政治判断力，提高新时代人才强国战略认知能力。
情感/课程思政目标：
1.增强教育优先发展的情感认同和行动自觉，增强科技自强自立的自信心；
2.全方位提高敢于担当，自觉成才的报国意识和政治责任。
（二）教学重点及难点
重点：
1.如何理解新时代科教兴国战略的重大意义
2.怎样加快建设教育强国
难点：
1.怎样加快建设科技强国
2.怎样深入实施新时代人才强国战略
（三）教学内容
1.为什么要坚持教育、科技、人才一体推进
2.怎样加快建设教育强国
3.怎样加快建设科技强国
4.如何深入实施新时代人才强国战略
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第八章 发展全过程人民民主
（一）教学目标
知识目标：
1.领会中国特色社会主义政治发展道路，理解和掌握新时代中国特色社会主义政治思想的主要内容；
2.分析“人民民主是一种全过程的民主”的创新性判断和实质，明确依照中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。
能力目标：
1.提高全过程人民民主优越性的政治判断力，提高如何推行全过程人民民主的实践能力，提高社会主义民主与资本主义民主本质区别的分析能力。
情感/课程思政目标：
1.增强全过程人民民主优越性的自豪感和自信心，增强人民当家作主的政治意识。
（二）教学重点及难点
重点：
1.什么是全过程人民民主
2.全过程人民民主好在哪里
3.如何进一步发展全过程人民民主
难点：
1.如何进一步发展全过程人民民主
（三）教学内容
1.什么是全过程人民民主
2.全过程人民民主好在哪里
3.如何进一步发展全过程人民民主
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第九章 全面依法治国
（一）教学目标
知识目标：
1.领会为什么要全面推进依法治国的理由，理解为什么要走中国特色社会主义法治道路的重要性；
2.分析全面依法治国的总目标，把握如何建设法治中国的战略举措。
能力目标：
1.提高全面推进依法治国重要性必要性的政治判断能力；
2.提高为什么要走中国特色社会主义法治道路重要性的分析能力，提高全面依法治国总目标判断能力。
情感/课程思政目标：
1.增强学生对习近平法治思想的认同，提升法治思维，坚定走中国特色社会主义法治道路的决心和信心。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么要走中国特色社会主义法治道路
2.如何理解全面依法治国的总目标
难点：
1.如何建设法治中国
（三）教学内容
1.为什么要全面推进依法治国
2.为什么要走中国特色社会主义法治道路
3.如何理解全面依法治国的总目标
4.如何建设法治中国
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十章 建设社会主义文化强国
（一）教学目标
知识目标：
1.领会为什么建设中国特色社会主义文化，深刻理解为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，
2.分析为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力，理解如何提升国家文化软实力和中华文化影响力。
能力目标：
1.全面、客观地认识新时代中国特色社会主义文化思想的主要内容，正确认识文化制度、意识形态、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和社会主义文化强国建设的关系；
2.进一步培养独立思考和科学认识、分析文化现象的能力。
情感/课程思政目标：
1.牢固树立马克思主义的信仰，树立中国特色社会主义文化自信，确立科学的世界观、人生观和价值观，
2.自觉践行社会主义核心价值观，自觉承担起建设社会主义文化强国的历史任务。
3.努力争做一名优秀的红色医生，将红医精神作为崇高的职业精神追求。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
2.为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力
3.如何提升国家文化软实力和中华文化影响力
难点：
1.如何提升国家文化软实力和中华文化影响力
（三）教学内容
1.为什么建设中国特色社会主义文化
2.为什么要坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度
3.为什么要用社会主义核心价值观凝心聚力
4.如何提升国家文化软实力和中华文化影响力
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十一章 以保障和改善民生为重点加强社会建设
（一）教学目标
知识目标：
1.领会为什么说“悠悠万事，民生为大”，理解人民获得感、幸福感、安全感的重要政治判断标准，把握怎样推进社会治理现代化的具体要求。
能力目标：
1.提高“悠悠万事，民生为大”的政治判断力，提高人民获得感、幸福感、安全感重要性的分析能力，提高参与推进社会治理现代化的实践能力。
情感/课程思政目标：
1.增强热爱人民，关心人民疾苦冷暖的人民情怀，增强人民获得感、幸福感、安全感的情感认同和理性认同，增强社会治理现代化意识。
（二）教学重点及难点
重点：
1.怎样增强人民获得感、幸福感、安全感
2.怎样推进社会治理现代化
难点：
1.怎样推进社会治理现代化
（三）教学内容
1.为什么说“悠悠万事，民生为大”
2.怎样增强人民获得感、幸福感、安全感
3.怎样推进社会治理现代化
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十二章 以保障和改善民生为重点加强社会建设
（一）教学目标
知识目标：
1.领会生态文明建设的重要地位；理解习近平生态文明思想的主要内涵；
2.分析党的十八大以来生态文明建设的巨大成就；
3.综合新发展阶段生态文明建设的战略安排；把握如何建设美丽中国的战略举措。
能力目标：
1.提高新形势下加快构建生态文明体系，推动我国生态文明建设迈入新境界的政治判断力；提高党的十八大以来生态文明建设巨大成就的分析能力；
2.提高新发展阶段生态文明建设战略安排的理解能力；提高如何建设美丽中战略举措分析能力。
情感/课程思政目标：
1.增强生态文明理念，增强绿色生活自觉性；
2.增强保护环境法制意识，增强参与生态文明建设的自觉性。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么建设生态文明
2.建设什么样的生态文明
3.怎样建设美丽中国
难点：
1.建设什么样的生态文明
2.怎样建设美丽中国
（三）教学内容
1.为什么建设生态文明
2.建设什么样的生态文明
3.怎样建设美丽中国
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十三章 以保障和改善民生为重点加强社会建设
（一）教学目标
知识目标：
1.领会总体国家安全观的内涵和意义，
2.分析如何坚持走中国特色国家安全道路，以及如何着力防范化解重大风险；
3.深刻领会坚持总体国家安全观是统筹发展和安全的根本要求。
能力目标：
1.正确认识中华民族伟大复兴进程中的各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，提升学生独立思考和科学认识、分析复杂社会现象的能力。
情感/课程思政目标：
1.在我国由大向强发展进程中必然会面对各种挑战，引导大学生增强总体国家安全意识，做国家安全的维护者，推动祖国完全统一的生力军。
（二）教学重点及难点
重点：
1.什么是总体国家安全观
2.怎样推进国家安全体系和能力现代化
难点：
1.怎样推进国家安全体系和能力现代化
（三）教学内容
1.为什么说保证国家安全是头等大事
2.什么是总体国家安全观
3.怎样推进国家安全体系和能力现代化
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十四章 建设巩固国防和强大人民军队
（一）教学目标
知识目标：
1.领会习近平强军思想的主要内容，认识党在新时代的强军目标，分析如何构建一体化的国家战略体系和能力。
能力目标：
1.正确认识新时代强军的一系列重大判断、新的理论概括、新的战略安排，
2.提升学生独立思考和科学认识“新时代建设一支什么样的强大人民军队、怎样建设强大人民军队”时代课题的能力。
情感/课程思政目标：
1.立足新时代强军目标和一体化国家战略体系构建，引导学生增强使命感，增强全民国防观念；
2.形成关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想共识和自觉行动。
（二）教学重点及难点
重点：
1.怎样建设巩固国防和强大人民军队
2.人民军队怎样捍卫国家主权、安全、发展利益
难点：
1.怎样建设巩固国防和强大人民军队
2.人民军队怎样捍卫国家主权、安全、发展利益
（三）教学内容
1.为什么要建设一支强大人民军队
2.怎样建设巩固国防和强大人民军队
3.人民军队怎样捍卫国家主权、安全、发展利益
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十五章 坚持“一国两制”和推进祖国完全统一
（一）教学目标
知识目标：
1.领会如何全面准确贯彻“一国两制”方针，了解“一国两制”行稳致远的制度体系及具体实践；
2.分析阐明实现祖国完全统一的重要性、必要性、原则和方式，理解为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边。
能力目标：
1.正确认识“一国两制”在中华民族伟大复兴进程中的重要意义和实践；
2.提升学生独立思考和科学认识、分析复杂国际形势、国家政策方针的能力。
情感/课程思政目标：
1.引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任，自觉坚持“一国两制”，厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，自觉承担起推进祖国统一的历史使命。
（二）教学重点及难点
重点：
1.如何坚持“一国两制”
2.为什么说“一国两制” 行得通、办得到、得人心
3.为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边
难点：
1.为什么说“一国两制” 行得通、办得到、得人心
（三）教学内容
1.如何坚持“一国两制”
2.为什么说“一国两制” 行得通、办得到、得人心
3.为什么说祖国完全统一的时和势始终在我们这一边
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十六章 中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
（一）教学目标
知识目标：
1.领会人类命运共同体理念提出的社会历史背景，分析构建人类命运共同体理念的丰富内涵；
2.阐明中国走和平发展道路，推动构建人类命运共同体的重大意义。
能力目标：
1.正确认识当今世界正处于中华民族伟大复兴战略全局，世界百年未有之大变局的时代潮流，提高大学生运用理论联系实际的能力；
2.分析中国承担大国责任，秉持和遵循共商共建共享原则，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。提升问题思辨的能力。
情感/课程思政目标：
1.树立人类命运共同体理念，以践行和实现人类共同价值追求为旨归，推进新时代中国特色大国外交，推动构建一种以合作共赢为核心的新型国际关系，共同努力建设一个美丽世界。
（二）教学重点及难点
重点：
1.世界怎么了
2.人类向何处去
3.中国怎么办
难点：
1.人类向何处去
2.中国怎么办
（三）教学内容
1.世界怎么了
2.人类向何处去
3.中国怎么办
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
第十七章 全面从严治党
（一）教学目标
知识目标：
1.领会理解为什么要全面从严治党重要性必要性；
2.分析为什么十八大以来管党治党宽松软状况得到根本扭转，
3.综合分析理解全面从严治党这场伟大自我革命。
能力目标：
1.提高全面从严治党的政治判断力；
2.提升全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识；
3.让大学生以所见所闻、所体所察深化他们对全面从严治党相关问题的认识，锻炼学生的洞察能力、研究能力。
情感/课程思政目标：
1.增强全面从严治党的政治认同力；
2.增强全面从严治党这场伟大自我革命的政治意识；
3.增强自我革命对于割除自身陋习自觉行动。
（二）教学重点及难点
重点：
1.为什么要全面从严治党
2.为什么十八大以来管党治党宽松软状况得到根本扭转
3.如何理解全面从严治党这场伟大自我革命
难点：
1.为什么十八大以来管党治党宽松软状况得到根本扭转
2.如何理解全面从严治党这场伟大自我革命
（三）教学内容
1.为什么要全面从严治党
2.为什么十八大以来管党治党宽松软状况得到根本扭转
3.如何理解全面从严治党这场伟大自我革命
（四）教学方式
主要采用讲授、讨论、案例探究、专题研讨、读原著、作业、等方法进行教学。
八、选用教材、线上资源及参考书目
（一）选用教材
1.《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，本书编写组，北京：高等教育出版社、人民出版社，2023年；
（二）线上资源
线上课程《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》，含授课视频总数量达57个，时长约90分钟，非视频资源18个，测验18次，习题总数约250道。
（三）参考书目
1.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，人民出版社，2021年版；
2.习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，人民出版社，2022年版；
3.习近平：《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》，人民出版社，2021年版；
4.中共中央文献研究室：《习近平关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》，中央文献出版社，2013年版；
5.中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社、人民出版社，2023年版；
6.中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社、人民出版社，2021年版；
7.《习近平经济思想学习纲要》，人民出版社、学习出版社，2022年版；
8.中华人民共和国国务院新闻办公室：《中国的民主》，人民出版社，2021年版；
9.《十八大以来重要文献选编》（下）， 中央文献出版社，2018年版；
10.习近平：《论坚持推动构建人类命运共同体》，中央文献出版社，2018年版；
