◆课程编号：100292
◆英文名称：Ideology Morality and rule of Law
◆适用专业：适用大一新生全部专业
◆总 学 时：48，其中理论教学40 学时，实践教学8 学时
一、课程简介
《思想道德与法治》是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。旨在引导大学生树立马克思主义的人生观、道德观、法治观，培育和践行中国特色社会主义核心价值观，帮助学生筑牢理想信念之基，传承中华传统美德，弘扬以爱国主义为核心的民族精神与以改革开放为核心的时代精神，尊重和维护宪法法律权威，不断提升思想道德素质和法治素养，自觉担当民族复兴大任的时代人。
二、课程教学目标
围绕立德树人根本任务，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为主线，以红医精神为医学生的价值标识和精神引领，铸魂育人，培养德技双馨、知行合一、创新进取，具有仁爱之心的高素质人才。
通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法治基础，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
（一）知识目标：
1、领会新时代青年使命、马克思主义理想信念理论。
2、解释爱国主义、中国精神、社会主义核心价值观理论。
3、探究人生目的、人生态度、人生价值等人生观理论。
4、领会道德基本理论、掌握中华传统美德、社会主义道德理论。
5、阐明法理，宪法、法律，法律思维与法治观念等法律基础知识。
（二）素质目标：
1、政治素质。爱国自强，奉献社会。培育爱国情怀，坚定理想信念、明确使命担当。
2、文化素质。传承中华民族优秀传统文化，弘扬中国精神。
3、道德素质。诚信友善，自尊自爱，锻造良好的道德品格，提升心理素质，明辨是非善恶、培养高尚情操。
4、法律素质。培育法律思维，树立崇尚法律、信仰法律的法治观念。
5、创新意识。培养创新思维，引领学生立足时代，积极开拓创新。
6、合作意识。强化交流合作意识，培养团队精神，帮助学生形成良好的沟通合作能力。
（三）情感/课程思政目标：
1、强化政治认同，坚定对对党、对社会主义的热爱。
2、强化家国情怀，培育民族自信心、自豪感，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
3、助力学生融入社会，立足团结友爱促进人际关系和谐。
4、内化学生热爱真理、崇尚公平正义，追求真善美、摒弃假丑恶。
三、前导课程及后续课程
本课程是高校思想政治理论课的主干课程之一，也是高校思想政治理论课的入门课程。本课程与中学思想政治课《道德与法治》一脉相承，又延伸和深化了课程内容，旨在进一步提升思想道德素养和法治素养，形成正确的世界观、人生观、价值观。本课程对大学生理解和参与高校其他思想政治理论课具有基础性作用。
四、教学方式与方法
（1）理论教授法
（2）多媒体教学法
（3）互动参与法
（4）案例分析法
（5）小组讨论法
五、教学时数安排
（一）理论课
章节 |
内容概要 |
授课形式 |
学时 |
专题1 |
担当复兴大任 成就时代新人 |
理论 |
4 |
专题2 |
领悟人生真谛 把握人生方向 |
理论 |
6 |
专题3 |
追求远大理想坚定崇高信念 |
理论 |
6 |
专题4 |
继承优良传统弘扬中国精神 |
理论 |
6 |
专题5 |
明确价值要求践行价值准则 |
理论 |
6 |
专题6 |
遵守道德规范锤炼道德品格 |
理论 |
6 |
专题7 |
学习法治思想提升法治素养 |
理论 |
6 |
合计 |
|
|
40 |
（二）实验课
章节 |
内容概要 |
授课形式 |
学时 |
专题3 |
追求远大理想 坚定崇高信念 |
实践 |
2 |
专题4 |
继承优良传统 弘扬中国精神 |
实践 |
4 |
专题5 |
明确价值要求 践行价值准则 |
实践 |
2 |
合计 |
|
|
8 |
六、课程考核与成绩评定
【考核类型】考试
【考核方式】闭卷（Close-Book）
【成绩评定】过程性评价（30 %）+终结性评价（70 %）
过程性评价：采用多元多维考核方式，学生成绩考核由平时成绩和期末成绩两部分构成。平时成绩占期评成绩的30%，平时成绩由课堂表现、作业、考勤、社会实践等组成。
终结性评价：采用多元多维考核方式，学生成绩考核由平时成绩和期末成绩两部分构成。期末成绩以闭卷形式进行理论考试，占总评成绩的70%。
具体成绩构成比如下所示：
评价类型 |
考核指标 |
观测点 |
所占比例 |
考核目的 |
过程性评价 |
平时表现 |
课堂纪律 |
10 |
强化课堂管理 |
课堂考勤 |
学习动态 |
10 |
到课率 |
平时作业 |
完成情况 |
10 |
强化学业巩固 |
终结性评价 |
客观题 |
分数 |
50 |
检验学习水平 |
主观题 |
分数 |
20 |
检验学习水平 |
七、教学内容概述
专题一 担当复兴大任 成就时代新人
（一）教学目标
领会我们正处于中国特色社会主义新时代，使学生认识到要做以民族复兴为己任的时代新人，帮助学生提升思想道德素质和法治素养
（二）教学重点及难点
教学重点：做有理想有本领有担当的时代新人
教学难点：我们处在中国特色社会主义新时代
（三）教学内容
1、我们处在中国特色社会主义新时代
2、新时代呼唤担当民族复兴大任的时代新人
3、不断提升思想道德素质与法治素养
（四）教学方式
线上线下混合式教学、案例教学教学。
专题二 领悟人生真谛 把握人生方向
（一）教学目标
知识目标：领会人的本质、人生目的、人生态度、人生价值等人生观理论。
能力目标：培育政治素质，树立为人民服务的人生观，促进个人价值与社会价值的统一；培育心理素质，笃定前行、攻坚克难、不骄不躁；培育文化素质，科学把握生死观、义利观、苦乐观、荣辱观。
情感目标/课程思政目标：爱生命、爱奋斗、爱和谐，正确处理人生中的各种关系。
（二）教学重点及难点
教学重点：人生与人生观
教学难点： 马克思主义关于人的本质的认识，正确评价人生价值，反对错误的人生观，成就出彩人生。
（三）教学内容
第一节 人生观是对人生的总看法
一、正确认识人的本质
二、人生观的主要内容
三、人生观与世界观、价值观
第二节 正确的人生观
一、高尚的人生追求
二、积极进取的人生态度
三、人生价值的评价与实现
第三节 创造有意义的人生
一、辩证对待人生矛盾
二、反对错误人生观
三、成就出彩人生
（四）教学方式
线上线下混合式教学、案例教学。
专题三 追求远大理想 坚定崇高信念
（一）教学目标
知识目标：领会马克思主义理想信念理论，分析理想与信念，理想与现实的关系。
能力目标：培育政治素质，坚定理想信念。
情感目标/课程思政目标：加强学生政治认同，坚定对对党对社会主义的热爱，坚定社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
（二）教学重点及难点
教学重点：
1、理想信念的内涵与特征。
2、增强对中国特色社会主义的信念。
3、增强对实现中华民族伟大复兴的信心。
4、为实现中国梦注入青春能量。
教学难点：
1、理想信念是精神之“钙”。
2、增强对马克思主义、共产主义的信仰。
3、坚持个人理想与社会理想的有机结合。
（三）教学内容
第一节 理想信念的内涵及重要性
一、什么是理想信念
二、理想信念是精神之“钙”
第二节 坚定信仰信念信心
一、增强对马克思主义、共产主义的信仰
二、增强对中国特色社会主义的信念
三、增强对实现中华民族伟大复兴的信心
第三节 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想
一、科学把握理想与现实的辩证统一
二、坚持个人理想与社会理想的有机结合
三、为实现中国梦注入青春能量
（四）教学方式
线上线下混合式教学、理论讲授、案例教学教学。
专题四 继承优良传统 弘扬中国精神
（一）教学目标
知识目标：领会中国精神的内涵、作用，掌握中国精神谱系、新时代爱国主义的要求。
能力目标：培养政治素质，弘扬中国精神，做新时代的忠诚爱国者。培育创新意识与能力，做推动国家高质量发展的创新型人才。培养文化素质，传承中民族优秀传统文化精神，弘扬中国红色文化精神，发展改革创新为主的时代文化精神。
情感目标/课程思政目标：热爱祖国、崇尚中华民族优秀传统文化精神、崇尚改革创新时代精神。
（二）教学重点及难点
教学重点：中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者，坚定文化自信、增强改革创新本领、做新时代的忠诚爱国者。
教学难点：实现中国梦，弘扬中国精神，面对复杂的国内外形势，做忠诚的爱国者和改革创新的实践者。
（三）教学内容
第一节 中国精神是兴国强国之魂
一、崇尚精神是中华民族的优秀传统
二、中国精神的丰富内涵
三、中国共产党是中国精神的忠实继承者和坚定弘扬者（新增）
四、实现中国梦必须弘扬中国精神
第二节 实现中国梦必须弘扬中国精神
一、坚持爱国爱党爱社会主义相统一
二、维护祖国和民族的统一
三、尊重和传承中华民族历史文化
四、坚持立足中国又面向世界
第三节 让改革创新成为青春远航的动力
一、改革开放是当代中国的显著特征
二、改革创新是新时代的迫切要求
三、做改革创新的生力军
（四）教学方式
线上线下混合式教学、理论讲授、案例教学教学。
专题五 明确价值要求 践行价值准则
（一）教学目标
知识目标：领会社会主义核心价值观的基本内容、显著特征、具体要求。
能力目标：培养正治素质，树立并践行社会主义核心价值观。培养人文素质，明确不同社会价值观的区别，追求立足人民立场的科学、进步的价值观。
情感目标/课程思政目标：引导学生热爱真理、加强学生政治认同，坚定对对社会主义价值观的热爱，坚定理论自信、制度自信和文化自信。
（二）教学重点及难点
教学重点：领会社会主义核心价值观的基本内容、显著特征、践行社会主义核心价值观的基本要求。
教学难点：识别在多元价值并存的条件下，牢固树立、积极践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观落细、落小、落实。
（三）教学内容
第一节 全体人民共同的价值追求
一、价值观与社会主义核心价值观
二、社会主义核心价值观的基本内容
三、当代中国发展进步的精神指引
第二节 社会主义核心价值观的显著特征
一、反映人类社会发展进步的价值理念
二、彰显人民至上的价值立场
三、因真实可信而具有强大的道义力量
三、当代中国发展进步的精神指引
第三节 积极践行社会主义核心价值观
一、扣好人生的扣子
二、把社会主义核心价值观落细落小落实
（四）教学方式
线上线下混合式教学、理论讲授、案例教学。
专题六 遵守道德规范 锤炼道德品格
（一）教学目标
知识目标：领会道德的本质、起源、作用、发展等基本理论、掌握中华传统美德、中国革命道德的基本内容，识别社会公德、家庭美德、职业道德特别是网络道德的基本要求。
能力目标：
培育自尊自爱、敬老爱幼、诚信友善、团结互助、爱国敬业的良好道德素质，提升合作意识，提升明辨是非善恶能力，培养情操、砥砺品格、加强修养。
情感目标/课程思政目标：崇德向善。培育爱心、公德心，正义感；热爱真理、爱憎分明，积极追求真善美、坚决摒弃假丑恶。
（二）教学重点及难点
教学重点：
1、识别社会主义道德的核心和原则。
2、领会中华传统美德的基本精神新发展。
3、领会中国革命道德的主要内容和当代价值
4、领会社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求。
5、应用网络道德、恋爱中的道德要求，积极引导社会风尚。
教学难点：
1、传承中华传统美德和弘扬中国革命道德。
2、严格自律，遵守道德；崇德向善，锤炼高尚品格，培育高尚道德。
（三）教学内容
第一节 社会主义道德的核心与原则
一、坚持马克思主义道德观
1、道德的起源和本质
2、道德的功能与作用
3、社会主义道德是崭新类型的道德
二、坚持以为人民服务为核心
1、社会主义道德的本质要求
2、先进性与广泛性的统一
三、坚持以集体主义为原则
第二节 吸收借鉴优秀道德成果
一、传承中华传统美德
二、发扬中国革命道德
三、借鉴人类文明优秀道德成果
第三节 投身崇德向善的道德实践
一、遵守社会公德
二、恪守职业道德
三、弘扬家庭美德
四、锤炼个人品德
（四）教学方式
线上线下混合式教学、理论讲授、案例教学。
专题七 学习法治思想 提升法治素养
（一）教学目标
知识目标：掌握领会法理，宪法、法律，法律思维与法治观念等法律基础知识。
能力目标：培育发展良好的法律素质，养成法律思维，树立崇尚法律、信仰法律的法治观念，学法用法。
情感目标/课程思政目标：坚持正义，尊法爱法护法、懂法守法用法，追求公平正义、摒弃违法乱纪。
（二）教学重点及难点
教学重点：
1、识别我国社会主义法律的本质特征和运行机制。
2、领会习近平法治思想的形成过程和重大意义。
3、认识建设中国特色社会主义法治体系的主要内容。
4、分析我国宪法的形成和修改。
5、领会法治思维的内涵和基本内容。
6、识别我国宪法规定的权利和义务。
教学难点：
1、识别习近平法治思想的主要内容。
2、分析走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。
3、领会我国宪法的地位和基本原则。
4、应用加强宪法实施和完善宪法监督。
5、应用新时代大学生法治素养的提升。
（三）教学内容
第一节 社会主义法律的特征和运行
一、法律的含义及其历史发展
二、我国社会主义法律的本质特征
三、我国社会主义法律的运行
第二节 坚持全面依法治国
一、全面依法治国的根本遵循
二、坚持走中国特色社会主义法治道路
三、建设法治中国
第三节 维护宪法权威
一、我国宪法的形成和发展
二、我国宪法的地位和基本原则
三、加强宪法实施与监督
第四节 自觉尊法学法守法用法
一、培养社会主义法治思维
二、依法行使权利与履行义务
三、不断提升法治素养
（四）教学方式
线上线下混合式教学、理论讲授、案例教学。
八、选用教材、线上资源及参考书目
（一）选用教材
1.《思想道德与法治》，本书编写组编写；高等教育出版社，2023年2月第二版。马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
（二）线上资源
1.学习强国APP资源；
2.线上课程《道德观察》，含授课视频总数量达10个，时长约240分钟。
3.线上课程《法治中国》，含授课视频总数量达15个，时长约360分钟。
4.非视频资源1个，测验和习题总数100道，考试题库总数150道等。
（三）参考书目
1.习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，人民出版社出版，2022年版。
2.习近平：《论党的青年工作》，中央文献出版社2022年版。
3.毛泽东：《为人民服务》，《毛泽东选集》，人民出版社1991年版。
4.中央党校采访实录编辑室：《习近平的知青岁月》，中共中央党校出版社2017年版。
5.中共中央文献研究室：《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》，中央文献出版社2017年版。
6.习近平：《在实现中国梦的生动实践中放飞青春的梦想》，《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
7.毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。
8.邓小平：《一靠理想二靠纪律才能团结起来》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。
9.习近平：《在同各界青年优秀代表座谈时的讲话》，《十八大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2014年版。
10.习近平：《在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话》，人民出版社2016年版。
11.《大力弘扬伟大爱国主义精神 为实现中国梦提供精神支柱》，《人民日报》，2015年12月31日。
12.中共中央文献研究室，《习近平关于科技创新论述摘编》，中央文献出版社2016年版。
13.习近平：《要有高度的文化自信》，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。
14.习近平：《培育和弘扬社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
15.习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，《习近平谈治国理政》第1卷，外文出版社2018年版。
16.《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民出版社2014年版。
17.马克思：《青年在选择职业时的考虑》，《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。
18.习近平：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日。
19.习近平：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》，《人民日报》2014年9月25日。
20.习近平：《注重家庭，注重家教，注重家风》，《习近平谈治国理政》第2卷，外文出版社2017年版。
21.中共中央文献研究室，《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》，中央文献研究室2017年版。
22.《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>辅导读本》，人民出版社2014年版。
23.习近平：《加快建设社会主义法治国家》，《求是》2015年第1期。
24.中共中央文献研究室：《习近平关于全面依法治国论述摘编》，中央文献出版社2015年版。
